随着7月的到来，孩子们的考试基本暂告一段落。考试结果有人欢喜有人愁，但不管结果如何，都已成过去。家长们无需过分责怪考砸的孩子，与其传播负能量，还不如看看如何帮助孩子快速调整状态，摆脱各种不良“症状”。

症状一：被贴标签，自暴自弃

我们发现一个奇怪的现象：学习好的会越来越好、学习差的会越来越差。对于大多数孩子来说，彼此间智力水平相差并不大，造成这种局面的往往是爱给孩子贴标签的家长。

三年级的孩子，自我意识开始增强，他们开始会在意大家的目光，也会反感父母的唠叨。“不认真听课”“咋就学不好”“你真笨”......这些带有负面评价的话语会激发孩子的逆反心态，对学习更提不起兴趣。

妙方：减少负面标签，挖掘孩子闪光点

每个孩子的心中都有一颗好奇的“豆芽”，它充满生命力却又无比脆弱，家长的每一句负能量标签都有可能将其压垮。因此，请多用心挖掘孩子身上的闪光点，尊重孩子的好奇心，和他们一起成长。

症状二：过度干预，期待成压力

过分干预会让孩子越学越差。不少家长在看到孩子学习成绩上不去时，都难免紧张担忧。因为高度紧张，家长们的大脑整天紧绷着，判断和思考神经就很容易出现偏差，思维和眼睛的焦点全部落在孩子身上，总想在孩子身上寻找可能导致“成绩不好”的弱点和缺点，干预孩子学习上的每个细节。但这种过度干预的做法，对孩子来说，是压力而非动力。

妙方：适度给孩子自主学习的自由

现在早已过了“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代，孩子的童年生活应该是丰富多彩的，学习书本知识只是孩子生活的一部分，而不应成为孩子的全部。尊重孩子的天性，让他们自主选择感兴趣的内容学习，以兴趣爱好激发学习热情。

症状三：滥用奖惩制度，养成功利心理

不管是“棍棒底下出孝子”还是“好孩子是夸出来的”，这些理念都有所偏颇。孩子的奖惩问题一直是困扰不少家长的难题。

家长们执行奖惩制度，初衷是好的，但如果过度依赖奖惩制度，会影响孩子的自我认知，容易让他们患得患失，甚至变得功利。

妙方：奖惩有度，用赞赏刺激孩子主动学习

不赞成滥用奖励，并不意味着父母不能在孩子成功时去欣赏和鼓励他，家长们可以在孩子的学习有了进步后，突然提出意外惊喜，这样额外的奖励会让孩子获得更大的愉悦和满足。

症状四：氛围决定行为，缺乏学习的环境

中国著名儿童教育家陈鹤琴曾说：“做父母教养子女的第一条原则，就是要尊重以身作则这条原则。”氛围决定行为，一个良好的学习氛围对于一个孩子来说至关重要。如果家长们不能以身作则带头学习，又有何资格要求孩子静下心来学习呢？

妙方：营造好的家庭环境，家长带头学习

家长们要经常读书，学习自己感兴趣的东西，向孩子表现出对学习的热情；经常谈论令你感兴趣的事情，告诉孩子你所学到的各种新鲜有趣的知识，并引导孩子分享自己的收获。

症状五：过度消耗，身心俱疲

不少孩子在学习上都陷入了一个怪圈，上课精神不足，分心走神，常打瞌睡，导致作业不会做，拖拖拉拉，做到夜深，第二天又因为熬夜做作业而精神不好，周而复始。如果家长不及时帮助孩子调整这些不良的学习状态，孩子的精力和学习热情会被逐渐消耗掉，最终只会越学越没信心。

妙方：脾胃调和，营养均衡

想要摆脱“学习怪圈”，营养均衡、调理身体是关键。孩子学习和生活的不良症状，其实大多是由于脾胃不和、营养不均衡所导致的。

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